Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Reinforcement Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa kelas X MAN 3 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif ...

Penelitian Efektivitas bertujuan Layanan mengetahui Bimbingan Kelompok Menggunakan Roleplaying Untuk Meningkat Kan Self- Efficacy Siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan metode kuantitatif ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan layanan klasikal dengan pendekatan locus of control dapat mereduksi prokrastinasi pembelajaran pada siswa kelas XI TBSM 2 SMK Budi Agung Medan. Penelitian ...

ujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan apakah konseling kelompok di Kepong Guidance Center meningkatkan orientasi karir siswa. Siswa di tahun terakhir mereka perlu memiliki orientasi karir yang kuat untuk ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan cognitive behavioral therapy untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa kelas XI SMA Swasta Primbana Medan Tahun ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap gaya hidup konsumtif pada siswa kelas XI MAN 1 Medan T/A 2024/2025. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif dengan metode pre-eksperimen ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan permainan dialog dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap minat dan bakat mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, ...

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penerapan layanan konseling individual berbasis teknik behavior contract dalam menekan perilaku konsumtif pada peserta didik di SMA Negeri 1 ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendekatan karir super dalam mengoptimalkan perencanaan karir siswa kelas XII SMK Swasta Budi Agung Medan TA. 2024/2025. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan ...

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat konsep diri pada siswa. Dalam proses pembelajar, masih ditemui siswa yang menunjukkan kurangnya kepercayaan diri saat berbagi pendapat, merasa tidak berharga, serta ...