Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal
dengan menggunakan media roda emosi dalam meningkatkan keterampilan
mengelola emosi pada siswa/i SMK Tritech Informatika Medan. Jenis penelitian
yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest,
yaitu dengan memberikan perlakuan berupa layanan bimbingan klasikal kepada
satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Sampel dalam penelitian ini
berjumlah siswa kelas XII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan
mengelola emosi siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal dengan
menggunakan media roda emosi. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji
Wilcoxon yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai
pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan
bimbingan klasikal dengan menggunakan media roda emosi efektif dalam
meningkatkan keterampilan mengelola emosi siswa.
