Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang sesuatu dengan menggunakan alat ukur tertentu yaitu dengan cara mengumpulkan hasil tes dan observasi. ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah belajar matematika siswa efektif dengan menggunakan strategi active kenowledge sharing pada siswa SMP Asuhan Jaya Medan pada pokok pembahasan bilangan berpangakt dan ...

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaa peneliti, dalam penelitian ini : Bagaimana keefektifan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Take and Give pada siswa SMP Negeri 16 Medan T.P. 2017/2018 ...

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keefektifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Siswa lebih banyak pasif dalam kegiatan belajar matematika disebabkan pembelajaran matematika yang bersifat abstrak. ...

Bagaimana hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Talking Stick Pada Siswa SMP Muahammadiyah 4 Medan ditinjau dari Ketuntasan Belajar Siswa, Aktivitas Belajar Siswa, Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran ...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah proses belajar matematika menggunakan model Problem Solving pada siswa SMP Negeri 42 Medan T.P 2016/2017 Efektif ditinjau dari ketuntasan belajar siswa, aktivitas siswa, ...

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana ketuntasan belajar matematika siswa dengan menggunkan model reciprocal teaching di SMP PAB 3 Saentis T.P 2016 /2017 Pada materi bangun datar segi empat. Populasi ...

Pola pengajaran yang selama ini digunakan guru belum mampu membantu siswa dalam menyelesaikan soal – soal berbentuk masalah,mangaktifkan siswa dalam belajar, memotivasi siswa untuk mengemukan ide atau pendapat mereka, ...

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang kesulitan mengemukakan ideide atau gagasan baru serta siswa sering tidak percaya diri terhadap kemampuannya sendiri dalam menyampaikan ide-idenya. Tujuan penelitian ini ...

Masalah penelitian ini adalah kurang tercapainya tujuan pembelajaran dan ketuntasan belajar, kurangnya aktifitas siswa dalam belajar, kurangnya kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, kurangnya respon siswa dalam ...