PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN SELF REGULATED LEARNING SISWA

Abstract

Dalam pembelajaran matematika sering ditemukan rendahnya kemampuan problem solving dan self regulated learning siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, untuk itu salah satu solusi nya adalah melakukan pembelajaran dengan model Creative Problem Solving dan Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran terhadap kemampuan Problem Solving siswa, (2) pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran terhadap Self Regulated Learning siswa, (3) mengkaji tentang perbedaan peningkatan kemampuan Problem Solving antara siswa yang belajar dengan model Creative Problem Solving dengan siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning, (4) mengkaji secara menyeluruh tentang perbedaan peningkatan kemampuan Self Regulated Learning antara siswa yang belajar dengan model Creative Problem Solving dengan siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelompok penelitian. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal tahun pelajaran 2020/2021. Sampel dipilih dengan tekhnik cluster random sampling dengan memilih 2 kelas dari 6 kelas. Kelas eksperimen pertama menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dan kelas eksperimen kedua menggunakan model Problem Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Creative Problem Solving dan Problem Based Learning sama-sama memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan Problem Solving dan Self Regulated Learning siswa. Hasil uji hipotesis diperoleh rata-rata kemampuan Problem Solving pada pembelajaran dengan menggunakan model Creative Problem Solving adalah 79,75 dan skor rata-rata kemampuan Self Regulated Learning siswa sebesar 299,58. Dan pada pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, diperoleh rata-rata kemampuan Problem Solving sebesar 77,95 dan skor rata-rata kemampuan Self Regulated Learning siswa sebesar 295,22. Secara matematis dapat dilihat bahwa siswa yang belajar dengan model Creative Problem Solving lebih unggul daripada siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan Problem Solving dan Self Regulated Learning siswa walau tidak signifikan.