PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS GAME WORLD WALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SD MUHAMMADIYAH 13 MEDAN

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Model Pembelajaran berbasis Game Word Wall Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Di SD Muhammadiya 13 Medan. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah terdapat pengaruh penggunaan Game Wordwall terhadap keterampilan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah terdapat pengaruh penggunaan Game Wordwall terhadap keterampilan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan . Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa dengan 1 kelas. Instrument penelitian ini dengan menggunakan lembar tes. Teknik analisis data penelitian ini dengan menggunakan uji validitas, uji realibilitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa metode pembelajaran game wordwall berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, karena pada analisis uji t (independent t-test) diperoleh hasil nilai signifikansi (sig. 2-tailed) 0,0000,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat pengaruh metode pembelajaran game wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan.