Abstract:
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Model Pembelajaran berbasis
Game Word Wall Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Di SD Muhammadiya 13 Medan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah terdapat pengaruh
penggunaan Game Wordwall terhadap keterampilan berfikir kritis siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah terdapat pengaruh
penggunaan Game Wordwall terhadap keterampilan berfikir kritis siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan .
Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif. Adapun
populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan.
Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik total
sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa dengan 1 kelas.
Instrument penelitian ini dengan menggunakan lembar tes. Teknik analisis data
penelitian ini dengan menggunakan uji validitas, uji realibilitas dan uji
hipotesis. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa metode pembelajaran game
wordwall berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, karena pada
analisis uji t (independent t-test) diperoleh hasil nilai signifikansi (sig. 2-tailed)
0,0000,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat pengaruh
metode pembelajaran game wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis
siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas IV SD Muhammadiyah 13
Medan.
