PENGARUH METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI SD NEGERI 101928 RANTAU PANJANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor larning terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ipa di kelas IV SDN 101928 Rantau Panjang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 18 siswa dan siswa kelas IV B sebagai kelas control yang berjumlah 21 siswa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 101928 Rantau Panjang yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket kekatifan belajar. Sedangkan Teknik analisis data pada penelitian ini meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa pada kelas kontrol mengalami peningkatan, namun belum optimal dikarenakan dikelas tersebut tidak diterapkan metode pembelajaran outdoor learning. Sementara itu keaktifan pada siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih signifikan setelah diterapkan metode pembelajaran outdoor learning. Oleh karena itu terdapat pengaruh metode pembelajaran outdoor learning terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 101928 Rantau Panjang. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hoipotesis menggunakan uji independent samples t-test yang menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran outdoor learning terbukti memberikan pengaruh terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 101928 Rantau Panjang.