Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor larning
terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ipa di kelas IV SDN 101928
Rantau Panjang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian eksperimen. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV A sebagai
kelas eksperimen yang berjumlah 18 siswa dan siswa kelas IV B sebagai kelas
control yang berjumlah 21 siswa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas IV SDN 101928 Rantau Panjang yang berjumlah 39 siswa. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket kekatifan belajar.
Sedangkan Teknik analisis data pada penelitian ini meliputi uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa pada kelas kontrol mengalami
peningkatan, namun belum optimal dikarenakan dikelas tersebut tidak diterapkan
metode pembelajaran outdoor learning. Sementara itu keaktifan pada siswa
kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih signifikan setelah diterapkan
metode pembelajaran outdoor learning. Oleh karena itu terdapat pengaruh metode
pembelajaran outdoor learning terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SDN
101928 Rantau Panjang. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hoipotesis menggunakan
uji independent samples t-test yang menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000
lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian
penggunaan metode pembelajaran outdoor learning terbukti memberikan
pengaruh terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 101928 Rantau Panjang.
