Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang
signifikan antara model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing terhadap
hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian eksperimen, yang bertujuan untuk mengetahui hubungan sebab
akibat antara variabel bebas dan variabel terikat melalui pengujian hipotesis.
Penelitian kuantitatif digunakan untuk mengukur dan menganalisis data secara
statistik guna memperoleh kesimpulan yang objektif. Berdasarkan hasil penelitian
yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran
Snowball Throwing berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran PPKn kelas IV. Secara kualitatif, model ini mampu meningkatkan
keaktifan, keterlibatan, dan kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
Hal ini didukung oleh data yang menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai,
dimana pada kelas eksperimen meningkat dari 62,7 menjadi 76,8 atau naik
sebesar 14,1 poin, sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat dari 57,3
menjadi 62,1 atau sebesar 4,8 poin. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan
nilai signifikansi kurang dari 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan. Dengan demikian, model pembelajaran Snowball
Throwing terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran PPKn kelas IV.
