Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses
pembelajaran di kelas, khususnya pada pembelajaran yang masih menggunakan metode
konvensional sehingga siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti kegiatan
belajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif, salah
satunya yaitu media Educaplay. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD AL -
Washliyah 25 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design
dengan melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen
merupakan kelas yang diberikan perlakuan menggunakan media Educaplay dalam proses
pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Jumlah
sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 21 siswa pada kelas
eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
angket motivasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji
statistik yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji
Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS. Berdasarkan hasil analisis data
diperoleh nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 33,05 dengan
standar deviasi 6,074, sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar
34,75 dengan standar deviasi 5,574. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi
sebesar 0,425 dengan nilai t hitung sebesar -0,806 dan derajat kebebasan (df) sebesar 38.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay dalam proses
pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta menciptakan suasana
belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan.
