PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KELAS IV SD AL – WASHLIYAH 25 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas, khususnya pada pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional sehingga siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti kegiatan belajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif, salah satunya yaitu media Educaplay. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD AL - Washliyah 25 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang diberikan perlakuan menggunakan media Educaplay dalam proses pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 21 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 33,05 dengan standar deviasi 6,074, sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 34,75 dengan standar deviasi 5,574. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,425 dengan nilai t hitung sebesar -0,806 dan derajat kebebasan (df) sebesar 38. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan.