Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Teknik Pembelajaran Ice
Breaking terhadap minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) di MIS Madrisatul Ikbar Deli Serdang tahun ajaran
2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain
quasi experiment berupa pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari 51
siswa kelas IV yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian
berupa angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan
bantuan SPSS. Analisis data menggunakan uji prasyarat (normalitas dan
homogenitas) serta uji beda Independent Sample t-test. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa minat belajar siswa yang diterapkan teknik Ice Breaking (M
= 78,92) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan minat belajar siswa
yang menggunakan teknik konvensional (M = 69,32), dengan nilai sig. (2-tailed) =
0,000 < 0,05. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan teknik
pembelajaran Ice Breaking terhadap minat belajar siswa kelas IV pada
pembelajaran IPA. Temuan ini menunjukkan bahwa Ice Breaking dapat dijadikan
strategi efektif untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam
pembelajaran IPA di sekolah dasar.
