UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE DI KELAS V SD NEGERI 060870 MEDAN TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Cooperative tipe Example Non Example di kelas V SD Negeri 060870 Medan Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative tipe Example Non Example dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada tahap pretest, nilai rata-rata siswa adalah 69 dengan ketuntasan belajar sebesar 28,6%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 73,8 dengan ketuntasan belajar sebesar 42,9%. Selanjutnya, pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 92,38 dengan ketuntasan belajar mencapai 95,2%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative tipe Example Non Example efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 060870 Medan Timur.