Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan
model pembelajaran Cooperative tipe Example Non Example di kelas V SD
Negeri 060870 Medan Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek
penelitian berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes,
observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model pembelajaran Cooperative tipe Example Non Example dapat meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil
belajar siswa pada setiap siklus. Pada tahap pretest, nilai rata-rata siswa adalah 69
dengan ketuntasan belajar sebesar 28,6%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat
menjadi 73,8 dengan ketuntasan belajar sebesar 42,9%. Selanjutnya, pada siklus II
nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 92,38 dengan ketuntasan belajar mencapai
95,2%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Cooperative tipe Example Non Example efektif dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V
SD Negeri 060870 Medan Timur.
