Abstract:
Penelitian ini merupakan bentuk studi pengembangan (Research and
Development) yang bertujuan menghasilkan suatu produk berupa media
pembelajaran “Monopoli” untuk mendukung proses belajar PPKN pada siswa
kelas IV SDN 050649 Sp. Pulo Rambung. Latar belakang dari penelitian ini ialah
kurangnya semangat belajar siswa ketika kegiatan belajar karena tidak didukung
oleh media. Dalam upaya meningkatkan pembelajaran PPKN, khususnya pada
materi “Pancasila”, dikembangkan media pembelajaran Monopoli sebagai alat
bantu dalam proses pengajaran. Pengembangan media ini mengikuti model
pengembangan yang digunakan dalam peelitian ini adalah ADDIE, yang terdiri
atas lima tahapan utama: Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi,
dan Evaluasi. Subjek dalam penelitian ini melibatkan satu orang guru wali kelas
serta 21 siswa kelas IV sebagai responden. Instrument yang digunakan berupa
angket, dengan instrument yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket
validasi yang ditujukan kepada tiga orang ahli serta angket kepraktisan yang
diberikan kepada guru dan peserta didik. Temuan penelitian menunjukkan media
pembelajaran Monopoli layak digunakan dalam pembelajaran, dengan
memperoleh rata-rata nilai 96% dari validator ahli desain media (kategori layak),
100% dari validator ahli bahasa (kategori layak digunakan), dan 84% dari
validator ahli materi (kategori layak digunakan). Sedangkan untuk kepraktisan,
media memperoleh rata-rata sebesar 97% diperoleh dari tanggapan guru (kategori
praktis digunakan. Sementara itu, respon dari siswa mencapai 93% (kategori
praktis digunakan). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan media pembelajaran
ular tangga terbukti memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan, sehingga sesuai
untuk diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran ditingkat SD.
