Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar matematika siswa
serta pengaruh penggunaan media pembelajaran scramble terhadap keaktifan
belajar matematika siswa kelas III UPT SDN 060866 Medan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas IIIA UPT SDN 060866 Medan yang
berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi
keaktifan belajar yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data dilakukan
menggunakan analisis deskriptif dan uji hipotesis dengan uji t (Independent
Sample t-test) menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa keaktifan belajar matematika siswa sebelum menggunakan
media pembelajaran scramble memperoleh nilai rata-rata sebesar 59,29 dengan
kategori cukup. Setelah menggunakan media pembelajaran scramble, nilai rata
rata keaktifan belajar siswa meningkat menjadi 87,58. Hasil uji hipotesis
menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (sig < 0,05) sehingga Ho ditolak dan Ha
diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
penggunaan media pembelajaran scramble terhadap keaktifan belajar matematika
siswa kelas III UPT SDN 060866 Medan.
