PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TYPE ANAGRAM TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI 064995 KOMPLEK BARAKUDA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi wordwall type anagram terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 064995 Komplek Barakuda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II dengan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes membaca teks kemampuan membaca permulaan yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuandan di nilai dengan lembar observasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa setelah penggunaan aplikasi wordwall type anagram, serta terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan aplikasi tersebut terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi wordwall type anagram efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar.