PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS III SD SWASTA MUHAMMADIYAH 08 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Deep Learning terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SD Swasta Muhammadiyah 08 Medan. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Deep Learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional yang berjumlah keseluruhan 64 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang lebih signifikan pada kelas eksperimen dengan rata- rata nilai post-test 83,89 sedangkan pada kelas kontrol hanya 63,21. Hal ini juga ditunjukkan dari hasil analisis data uji Independent Sample t-test yang memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Deep Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Selain itu, penerapan model ini juga mampu meningkatkan keaktifan siswa, pemahaman konsep perkalian, serta kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal secara mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa, seperti Deep Learning, dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran matematika secara lebih efektif.