PENGARUH MEDIA MONOPOLI PENGETAHUAN (MONPEN) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 18 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Media Monopoli Pengetahuan (Monpen) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa di Kelas IV SD Muhammadiyah 18 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatis deskriptif. Pada pengambilan sampel peneliti mengambil dua kelas yaitu eksperimen dengan jumlah 34 siswa menggunakan media monopoli pengetahuan (Monpen) dan kelas kontrol dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian dilakukan melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas IV pada kelas kontrol menunjukkan peningkatan dari nilai pretest sebesar 49,71 menjadi 72,57 pada postest, namun hanya 57,14% siswa mencapai ketuntasan, menandakan bahwa pembelajaran konvensional belum maksimal dalam mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan setelah diterapkan media monopoli pengetahuan (Monpen), dari nilai pretest 69,41 menjadi 91,47 pada postest, siswa yang mencapai ketuntasan mencapai 94,12%, menunjukkan bahwa media monopoli pengetahuan (Monpen) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.