Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Media Monopoli Pengetahuan
(Monpen) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa di Kelas IV SD
Muhammadiyah 18 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatis
deskriptif. Pada pengambilan sampel peneliti mengambil dua kelas yaitu
eksperimen dengan jumlah 34 siswa menggunakan media monopoli pengetahuan
(Monpen) dan kelas kontrol dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data
pada penelitian dilakukan melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas IV pada kelas kontrol
menunjukkan peningkatan dari nilai pretest sebesar 49,71 menjadi 72,57 pada
postest, namun hanya 57,14% siswa mencapai ketuntasan, menandakan bahwa
pembelajaran konvensional belum maksimal dalam mengembangkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi siswa. Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas
eksperimen mengalami peningkatan signifikan setelah diterapkan media monopoli
pengetahuan (Monpen), dari nilai pretest 69,41 menjadi 91,47 pada postest, siswa
yang mencapai ketuntasan mencapai 94,12%, menunjukkan bahwa media monopoli
pengetahuan (Monpen) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi
siswa.
