Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media kartu
kuartet terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di
kelas IV SD Negeri 020252 Binjai Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah
dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang sama-sama
diberikan pretest dan posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV
SD Negeri 020252 Binjai Barat yang berjumlah 37 orang. Sampel penelitian
terdiri dari kelas IV-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 19 siswa dan kelas IV
B sebagai kelas kontrol sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui tes esai yang bertujuan untuk mengukur keterampilan berpikir kritis
siswa. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji
hipotesis menggunakan uji t, serta uji N-Gain dengan bantuan program SPSS versi
22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kuartet
memberikan pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hal tersebut
dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar
0,000 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Nilai rata-rata posttest
pada kelas eksperimen sebesar 83,91 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas
kontrol yang memperoleh rata-rata 65,27. Selain itu, hasil perhitungan uji N-Gain
pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 75,96% dengan kategori efektif,
sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 47,99% dengan kategori kurang
efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media
kartu kuartet secara signifikan dan efektif dapat meningkatkan keterampilan
berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 020252
Binjai Barat.
