ENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KUARTET TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN 020252 BINJAI BARAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media kartu kuartet terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 020252 Binjai Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang sama-sama diberikan pretest dan posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 020252 Binjai Barat yang berjumlah 37 orang. Sampel penelitian terdiri dari kelas IV-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 19 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes esai yang bertujuan untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji t, serta uji N-Gain dengan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kuartet memberikan pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 83,91 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 65,27. Selain itu, hasil perhitungan uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 75,96% dengan kategori efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 47,99% dengan kategori kurang efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kuartet secara signifikan dan efektif dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 020252 Binjai Barat.