PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA DIKELAS II SD MUHAMMADIYAH 01 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flash card dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Membaca permulaan merupakan tahap awal dalam proses belajar membaca, yang sangat penting untuk membangun dasar literasi anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas I di salah satu sekolah dasar di [nama lokasi]. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flash card secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada setiap siklus. Media flash card terbukti efektif karena bersifat menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media flash card dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, penulis dapat menyimpulkan bahwa penggunaan Flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak di SD Muhammadiyah 01 Medan ,dengan hasil berkembang sesuai harapan hingga mencapai 1 2 70,87% dari 23 peserta didik. Hal ini terlihat dari perkembangan mengenal huruf setiap kata yang tertera didalam Flash card.