UNLOCKING THE POTENTIAL OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN READING EDUCATION : EXPLORING PERCEPTIONS AND INOVATIVE SOLUTION

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi telah menjadi komponen yang sangat diperlukan dalam berbagai aspek kehidupan masa kini, termasuk pendidikan. Kecerdasan buatan (AI) mempunyai potensi untuk meningkatkan pengalaman belajar dalam bidang pemahaman bacaan bahasa Inggris. Penelitian ini mengeksplorasi analisis penulis tentang perspektif siswa, tantangan, dan solusi inovatif untuk mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (AI) dalam membaca di SMA Asuhan Daya Medan. Pendekatan ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan kuesioner dan wawancara. Hasil kuisioner menunjukkan bahwa 50% siswa sangat setuju, 35% setuju, dan 15% berpendapat netral mengenai pemanfaatan AI dalam Bantuan Pembelajaran Membaca. Berdasarkan data di atas, diketahui bahwa 50% responden menyatakan sangat setuju, 40% setuju, dan 10% menyatakan netral terhadap penggunaan Aplikasi Berbasis Kecerdasan Buatan (AI) untuk meningkatkan kemampuan membaca. Siswa menghadapi banyak sekali kesulitan atau hambatan. Pertama, berkurangnya interaksi siswa-guru. Kedua, ketergantungan siswa terhadap teknologi. Masalah terakhir adalah potensi berkurangnya kemanjuran aplikasi bertenaga AI dalam mengekspresikan emosi, terutama ketika menguraikan teks yang membangkitkan perasaan bahagia atau sedih.