Pengaruh Metode Estafet Writing (Menulis Berantai) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Oleh Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 47 Sunggal Tahun Pembelajaran 2016-2017

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruh Metode Estafet Writing (Menulis Berantai) terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur oleh Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 47 Sunggal Tahun Pembelajaran 2016- 2017. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 47 Sunggal Tahun Pembelajaran 2016-2017 yang berjumlahn 139 orang, dan sampel penelitian ini adalah kelas VIII-1 dan VIII-2 yang berjumlah 70 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mencari pengaruh metode Estafet Writing. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essai. Dalam hal ini siswa menulis teks prosedur secara individu, setelah data dianalisis diketahui kemampuan siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 47 Sunggal menulis teks prosedur berada pada tingkat “baik” dengan nilai rata rata 75,57 pada kelas eksperimen. Sedangkan kemampuan menulis teks prosedur pada kelas kontrol berada pada tingkat “cukup” dengan nilai rata-rata 57,10 dan setelah dicari kamampuan menulis teks prosedur dengan menggunakan rumus uji t deketahui thitung= 7,08. Setelah thitung di peroleh, selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel pada taraf signifikan a = 0,05 dengan dk (n1+n2) -2, dk = (35+35)-2 = 68, maka dapat disimpulakan ttabel = 1,66, oleh karena thitung > ttabel yaitu 7,08 > 1,66. Dengan demikian hipotesis berbunyi “terdapat pengaruh metode Estafet Writing terhadap kemampuan menulis teks prosedur” dapat diterima