Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Energy Challenge Board
Game terhadap kemampuan mengevaluasi konsep energi pada siswa kelas V SB Kampung
Baru, Malaysia. Subjek penelitian terdiri dari 21 siswa. Metode penelitian yang digunakan
adalah eksperimen dengan desain one group pretest–posttest. Instrumen penelitian berupa
tes evaluasi konsep energi yang terdiri atas 15 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Data
dianalisis menggunakan uji t untuk melihat perbedaan hasil pretest dan posttest. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi berada di bawah 0,05 sehingga Ha
diterima dan H0 ditolak, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan Energy Challenge
Board Game terhadap kemampuan mengevaluasi konsep energi siswa. Peningkatan rata
rata skor posttest dibandingkan pretest juga menguatkan bahwa terjadi peningkatan
kemampuan evaluasi siswa setelah penggunaan media permainan tersebut. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa Energy Challenge Board Game berpengaruh positif
dalam meningkatkan kemampuan mengevaluasi konsep energi pada siswa kelas V di SB
Kampung Baru, Malaysia.
