Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika digital
berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan pendekatan Polygame
pada materi kombinatorik serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and
Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design,
development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa
kelas XII di salah satu SMA negeri di Pematangsiantar. Instrumen yang
digunakan meliputi lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru
dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data dianalisis
secara deskriptif kuantitatif melalui persentase kelayakan, ketuntasan belajar,
dan normalized gain (N-gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar
yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan penilaian ahli
materi dan ahli media. Kepraktisan bahan ajar berada pada kategori sangat praktis
berdasarkan respon guru dan siswa. Keefektifan bahan ajar ditunjukkan oleh
peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan rata-rata
N-gain pada kategori sedang, serta ketuntasan belajar klasikal yang mendekati
standar ideal. Dengan demikian, bahan ajar berbasis CTL dengan pendekatan
Polygame layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran kombinatorik untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
