PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA COMIC STRIP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS

Abstract

Pembelajaran Comic Strip Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS kelas V di UPT SD Negeri 064966 Medan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan minimnya penggunaan media pembelajaran visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental jenis non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 51 siswa, dengan sampel kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen setelah menggunakan media comic strip. Nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media comic strip terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media comic strip efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, serta dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menarik dalam proses pembelajaran IPAS di sekolah dasar.