IMPLEMENTASI METODE AL ARABIYAH BAYNA YADAIKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI RUMAH TAHFIDZ DARUL HUFFADZ AL-KAUTSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka dalam pembelajaran bahasa Arab, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mengetahui dampaknya terhadap kemampuan berbahasa Arab santri di Rumah Tahfidz Darul Huffadz Al-Kautsar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka dilakukan melalui tahapan penyajian materi berbasis teks dan dialog, pembacaan bersama, penjelasan kosakata, serta pemberian latihan. Faktor pendukung meliputi bahan ajar yang sistematis, kompetensi guru, suasana pembelajaran yang kondusif, dan antusiasme santri. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan santri, kesulitan dalam menghafal kosakata, keterbatasan sarana dan prasarana, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Dampak penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbahasa Arab santri, khususnya dalam penguasaan kosakata dan keterampilan berbicara (kalam), meskipun belum optimal. Kesimpulannya, metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan bahasa Arab santri, namun perlu optimalisasi dalam praktik komunikasi dan dukungan sarana agar hasil pembelajaran lebih maksimal.