Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Al-‘Arabiyah
Bayna Yadayka dalam pembelajaran bahasa Arab, mengidentifikasi faktor
pendukung dan penghambat, serta mengetahui dampaknya terhadap kemampuan
berbahasa Arab santri di Rumah Tahfidz Darul Huffadz Al-Kautsar. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa implementasi metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka dilakukan melalui
tahapan penyajian materi berbasis teks dan dialog, pembacaan bersama,
penjelasan kosakata, serta pemberian latihan. Faktor pendukung meliputi bahan
ajar yang sistematis, kompetensi guru, suasana pembelajaran yang kondusif, dan
antusiasme santri. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan
santri, kesulitan dalam menghafal kosakata, keterbatasan sarana dan prasarana,
serta keterbatasan waktu pembelajaran. Dampak penerapan metode ini
menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbahasa Arab santri, khususnya
dalam penguasaan kosakata dan keterampilan berbicara (kalam), meskipun belum
optimal. Kesimpulannya, metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka memberikan
kontribusi positif terhadap kemampuan bahasa Arab santri, namun perlu
optimalisasi dalam praktik komunikasi dan dukungan sarana agar hasil
pembelajaran lebih maksimal.
