Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Metode Project Based
Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD
Negeri 105321. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar
siswa saat pembelajaran berlangsung, di mana sebagian siswa merasa bosan dan
kesulitan dalam memahami konsep dasar dan rumus pada mata pelajaran
mtematika. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi
menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu,
diperlukan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa
dalam memotivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain nonequivalent control
group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui non tes (angket)
motivasi belajar dalam bentuk pretest dan posttest. Analisis data dilakukan
dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas,
serta uji hipotesis (uji t)untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen
sebesar 94,75 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 60,05. Hasil uji t
menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Metode Project Based Learning
(PjBL) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
105321.
