Abstract:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa
kelas rendah di SDN 091671 Kebun Bandar Betsy, yang ditunjukkan dari kesulitan
siswa dalam mengenal huruf, membaca kata, serta memahami bacaan sederhana.
Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran
yang menarik dan variatif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap
kemampuan membaca siswa kelas rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan
adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas III yang berjumlah 20 orang, sekaligus dijadikan sebagai
sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan
ganda sebanyak 20 soal yang diberikan pada saat pretest dan posttest untuk
mengukur kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menggunakan media
flashcard. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 46,00 yang tergolong
rendah, kemudian meningkat pada hasil posttest setelah diberikan perlakuan.
Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari
0,05 (Sig < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0)
ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard
berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas rendah.
