Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Brainstorming terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VII MTs YPI
Batang Kuis Tahun Ajran 2024/2025. Penelitian ini juga bertujuan untuk untuk
mengetahui bagaimana kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode
pembelajaran konvensional serta apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari
modael Brainstorming terhadap kemampuan menulis puisi. Jenis pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan
menggunakan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri atas 5 kelas. Sampel penelitian terdiri
dari 2 kelas yang diambil secara acak, yaitu kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen
dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes
menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi pada
kelas eksperimen berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 77,34 sedangkan
pada kelas kontrol berada pada kategori sangat kurang dengan nilai rata-rata 52,5.
Berdasarkan hasil uji t diperoleh thitung> ttabel yaitu 12,87 > 1,67. Maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran
Reciprocal Teaching terhadap kemampuan menulis teks biografi oleh siswa kelas X
SMA Negeri 9 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.
