Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis
siswa kelas XI sebelum diterapkan model pembelajaran Discovery Learning,
bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model
tersebut, serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery
Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI di SMA
Swasta Al–Hikmah Medan.
Sampel penelitian ini berjumlah 40 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data
yang digunakan berupa tes dan angket. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan
adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Discovery Learning
terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil uji
regresi, diperoleh nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,003. Nilai ini lebih kecil dari
0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan
hipotesis nol (H₀) ditolak. Selain itu, hasil analisis juga menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan
kemampuan berpikir kritis siswa adalah sebesar 20,4%, sedangkan sisanya
dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel penelitian.
