Abstract:
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain
pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 060870
Medan Timur dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang terdiri dari 25 siswa
pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes dengan instrumen berupa soal kemampuan berpikir kritis.
Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada kelas
eksperimen, nilai rata-rata pretest sebesar 65,44 meningkat menjadi 88,76 pada
posttest. Sedangkan pada kelas kontrol, nilai rata-rata pretest sebesar 59,44
meningkat menjadi 83,83 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,005 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh
yang signifikan penggunaan media Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis
siswa.
