Abstract:
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Pendekatan Concrete Pictorial
Abstract (CPA) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah 38 Medan Krio. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh dari pendekatan Concrete Pictorial Abstract CPA terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 38 Medan Krio. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu
(Quasi Experimental Design), yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran dengan
pendekatan CPA, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran
konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar berbentuk
pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Data dianalisis
menggunakan uji t (Independent Sample t-test) setelah melalui uji prasyarat
normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar
menggunakan pendekatan CPA dengan siswa yang diajar menggunakan
pembelajaran konvensional. Nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,036 <
0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan pendekatan CPA
terhadap hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, penerapan pendekatan
CPA terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV
SD Muhammadiyah 38 Medan Krio, karena membantu siswa memahami konsep
matematika secara bertahap dari konkret menuju abstrak.
