Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media
Rohupa (Roda Huruf dan Papan Baca) terhadap kemampuan membaca permulaan
siswa kelas II SD Muhammadiyah 32 Medan. Latar belakang penelitian didasarkan
pada rendahnya kemampuan membaca siswa yang dipengaruhi oleh penggunaan
media pembelajaran yang kurang variatif dan kurang menarik. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest.
Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas II yang dipilih secara random sampling.
Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan membaca permulaan yang diuji
validitas dan reliabilitasnya dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa dari 20 butir soal yang diujikan, 14 butir dinyatakan valid dan reliabel
dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,721. Nilai pretest menunjukkan rata-rata
kemampuan membaca permulaan siswa adalah 58 dengan kategori rendah,
sedangkan nilai posttest meningkat menjadi rata-rata 80 dengan kategori tinggi. Uji
hipotesis menggunakan paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar
0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
dari penggunaan media Rohupa terhadap peningkatan kemampuan membaca
permulaan siswa. Dengan demikian, penggunaan media Rohupa (Roda Huruf dan
Papan Baca) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan
siswa kelas II SD Muhammadiyah 32 Medan. Media ini membantu siswa mengenal
huruf, menyusun suku kata, membaca kata sederhana, serta meningkatkan motivasi
dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
