Abstract:
Penelitian
ini
dilakukan
dengan
tujuan
untuk
mengetahui
Perkembangan Media Pembelajaran Kincir Bilangan tematik Pada
Materi Besar kecil Bilangan di kelas I SDN 107396 Paluh Merbau.
Validasi ahli materi, ahli media dan ahli Bahasa dapat diketahui hasil
validasi ahli materi sebesar 97% (Sangat Valid), hasil validasi ahli
media sebesar 100% (Sangat Valid) dan hasil validasi ahli Bahasa
sebesar 97% (Sangat Valid). Selain itu, dapat diketahui juga bahwa
hasil uji coba kepraktisan guru mendapatkan persentase sebesar 97%
(Sangat Praktis) dan hasil uji coba kepraktisan siswa medapaakan
persentase 89,6% (sangat Praktis). Hasil uji coba guru dan siswa secara
keseluruhan menunjukkan tanggapan yang baik terhadap penggunaan
media pembelajaran Kincir Bilangan Tematik tersebut. Dengan hasil
instrumen rata-rata valid maka media pembelajaran Kincir Bilangan
Tematik yang dikembangkan dapat dikatakan Valid untuk digunakan
dalam proses pembelajaran. Peneliti menguji Uji coba dilakukan
dengan melibatkan 23 peserta didik, persentase yang diperoleh dari
hasil uji coba kepraktisan sebesar 89,6% dengan kriteria “Sangat
Praktis”, persentase skor kepraktisan yang diperoleh dari penilaian guru
sebesar 97% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Berdasarkan nilai yang
diperoleh dari penilaian kepraktisan media pembelajaran Kincir
Bilangan Tematik
yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa
media Kincir Bilangan Tematik dapat memotivasi peserta didik untuk
belajar secara mandiri, dan membantu menciptakan lingkungan belajar
yang efektif dan menyenangkan peserta didik kelas I SDN 107396
Paluh Merbau, dalam proses pembelajaran khususnya pada mata
pelajaran Matematika (Besar Kecil Bilangan).
