Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh
pembelajaran Deep Learning berbantuan Shopping Price Tag terhadap kemampuan
berpikir kritis peserta didik kelas V UPT SDN 060873 Medan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain
Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan pada semester
genap tahun ajaran 2025/2026 yang berlokasi di UPT SDN 060873 Medan dengan
jumlah sampel 48 peserta didik, terdiri dari 25 peserta didik kelas V A sebagai kelas
eksperimen dan 23 peserta didik kelas V C sebagai kelas kontrol. Instrumen
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adala tesdengan soal pilihan
berganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas,
uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil
penelitian, kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen yang
menggunakan pembelajaran Deep Learning berbantuan Shopping Price Tag
mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol
yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil uji hipotesis menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran Deep Learning berbantuan Shopping Price Tag berpengaruh
signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V UPT SDN
060873 Medan.
