Abstract:
Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan belajar siswa dalam
kegiatan belajar mengajar, serta kurangnya penggunaan strategi pembelajaran
yang diterapkan oleh guru pada saat pembelajaran yang berdampak pada
rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa terkhususnya pada pembelajaran IPA.
Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu berdasarkan latar belakang masalah
tersebut, adapun perumusan masalah dari penelitian ini yaitu, bagaimana pengaruh
kelompok belajar letter U terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kela III SD
Negeri 060867 Medan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SD Negeri 060867 Medan setelah
kelompok belajar letter U. Penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu One
Group Pretest-Posttest. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas III
kelas III SD Negeri 060867 Medan yang berjumlah 23 orang siswa. Instrumen
penelitian ini menggunakan tes berpikir kritis yang berjumlah 15 soal berbentuk
essay yang diuji validitas dan realibilitas. Berdasarkan hasil yang dilakukan ketika
pretest diperoleh hasil 52, sedangkan ketika posttest menggunakan kelompok
belajar letter U terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kela III SD Negeri
060867 Medan diperoleh hasil 82. Dilihat dari nilai signifikan sebesar 0,000. Jadi
dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh kelompok belajar letter U terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa kela III SD Negeri 060867 Medan.
