Abstract:
Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran PPKn kelas III SDN 060868. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang
digunakan Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model Problem
Based Learning (PBL), sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran
konvensional. Penelitian ini adalah keseluruhan kelas III SDN 060868 Medan dan
sampel seluruh siswa kelas III A dan III B dengan jumlah dibawah 50. Instrumen
penelitian ini menggunakan lembar observasi dan teknik analisis data dilakukan
dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan
independent sample t- test. Hasil penelitian yang diperoleh kelas kontrol pretest
sebelum menggunakan model pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata
keseluruhan 53. Kelas eksperimen pretest sebelum menggunakan model
pembelajaraN Problem Based Learning dengan nilai rata-rata keseluruhan 50.
Dan pada post test kelas eksperimen sesudah menggunakan model Problem Based
Learning dengan nilai rata-rata keseluruhan 91. Diperoleh nilai signifikansi 0.000
yang artinya terdapat perbedaan ataupun pengaruh motivasi belajar siswa pada
pembelajaran PPKn dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning. Dapat disimpulkan Ha diterima dan H0 di tolak terdapat pengaruh
penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi
belajar dalam pelajaran PPKn pada materi hak dan kewajiban kelas III SDN
060868 Medan.
