Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media komik strip digital
terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi bangun datar siswa kelas IV
SD Muhammadiyah 19 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu
kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 22 siswa. Kelas
eksperimen menggunakan media komik strip digital, sedangkan kelas kontrol
menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui tes pilihan berganda berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa pada kedua kelas relatif sebanding,
dengan rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 66,7 dan kelas eksperimen sebesar
61,5. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi
normal dan memiliki varians yang homogen (p > 0,05), sehingga layak untuk
dilakukan pengujian lebih lanjut. Setelah proses pembelajaran, terjadi peningkatan
pada kedua kelas, dimana nilai rata-rata posttest kelas kontrol menjadi 84,6,
sedangkan kelas eksperimen meningkat lebih tinggi menjadi 93,7. Hasil uji
hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,005 dan
0,006 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua
kelas. Peningkatan ini juga didukung oleh hasil analisis N-Gain, dimana kelas
kontrol memperoleh nilai 0,5 (kategori sedang) dan kelas eksperimen 0,7 (kategori
tinggi), serta nilai effect size yang berada pada kategori sangat besar. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa media komik strip digital efektif digunakan
dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah siswa, khususnya pada materi bangun datar. Media ini mampu
menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan membantu siswa
dalam memahami serta menyelesaikan masalah secara lebih sistematis.
