PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KARIR HOLLAND TERHADAP KEMAMPUAN MENCAPAI KEMATANGAN KARIR SISWA DI SMKS BUDISATRYA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengeksplorasi secara empiris pengaruh layanan bimbingan karir Holland terhadap kemampuan siswa dalam mencapai kematangan karir siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen melalui desain One-Group Pre-test Post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMKS Budisatrya Medan yang berjumlah 216 siswa, dengan sampel sebanyak 68 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive random sampling dengan bantuan rumus Slovin. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan norma kategori yang terdiri dari empat tingkat, yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Temuan dari analisis data menunjukkan bahwa layanan bimbingan karir dengan teori Holland berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kematangan karir siswa SMKS Budisatrya Medan. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) dan nilai Z sebesar -7,170, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, layanan bimbingan karir teori Holland efektif dalam meningkatkan kematangan karir siswa dan dapat dijadikan alternatif layanan bimbingan konseling di SMK.