Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengeksplorasi secara empiris
pengaruh layanan bimbingan karir Holland terhadap kemampuan siswa dalam
mencapai kematangan karir siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen melalui desain One-Group Pre-test
Post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMKS Budisatrya Medan yang
berjumlah 216 siswa, dengan sampel sebanyak 68 siswa yang ditentukan
menggunakan teknik purposive random sampling dengan bantuan rumus Slovin.
Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan norma kategori yang terdiri dari empat
tingkat, yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis
data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji hipotesis menggunakan
Wilcoxon Signed Rank Test. Temuan dari analisis data menunjukkan bahwa
layanan bimbingan karir dengan teori Holland berpengaruh signifikan terhadap
peningkatan kematangan karir siswa SMKS Budisatrya Medan. Hal ini dibuktikan
dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) dan nilai Z sebesar -7,170,
sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan
demikian, layanan bimbingan karir teori Holland efektif dalam meningkatkan
kematangan karir siswa dan dapat dijadikan alternatif layanan bimbingan konseling
di SMK.
