PENGARUH PENGGUNAAAN ALAT PERAGA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 104302 CEMPEDAK LOBANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga konkret terhadap kemampuan konsep matematika siswa kelas III SD Negeri 104302 cempedak lobang. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas III . Dan sampel yang digunakan yaitu 2 kelas yang berjumlah 50 Siswa. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan lembar tes soal yang berjumlah 10 soal. Untuk memperoleh data penelitian ini, peneliti akan menggunakan instrument penelitian yaitu menggunakan Teknik pemilihan sampel yang telah di lakukan maka pemilihan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik sampel jenuh (sampling jenuh). Dalam penelitian ini peneliti melibatkan 2 kelas sebagai kelas kontrol dan sebagai kelas eksperimen. Dalam kelas kontrol peneliti menggunakan proses pembelajaran dengan metode konvensional sedangkan di kelas eksperimen menggunakan alat peraga konkret. Hasil analisis uji hipotesis terhadap kemampuan konsep matematika siswa dengan melakukan uji Independent Samples Test yalng menunjukkaln balhwal sig.(2-taliled) 0l,0l0l0 sehinggal nilali sig. < 0l,0l5 daln nilali Thitung 5,076 > Ttalbel 1,677. Maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji Independent Sample Test, dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya terdapaat pengaruh penggunaan alat peraga konkret terhaap kemampuan konsep matematika siswa kelas III SD Negeri 104302 cempedak lobang.