Abstract:
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakulkan oleh peneliti pada tanggal 20
Februlari 2025 di MIS Nulrull Iman, membulktikan bahwa terdapat beberapa siswa
kelas III MIS Nulrull Iman yang kesullitan dalam kemampulan berbicara, kulrangnya
keberanian siswa ulntulk mengemulkakan pendapat ataul bertanya, penggulnaan
kosakata yang terbatas, kulrangnya rasa percaya diri, serta adanya siswa yang
memiliki sifat introvert dan gulrul yang mengajar masih menggulnakan model ataul
metode ceramah serta belulm mengetahuli model pembelajaran yang sesulai ulntulk
meningkatkan kemampulan berbicara siswa. Dengan adanya bulkti berulpa hasil dari
lembar observasi yang telah peneliti berikan kepada siswa-siswi dan julga berulpa
wawancara kepada gulrul kelas mengenai proses pembelajaran dan kemampulan
siswa-siswi tersebult. Penelitian ini bertuljulan ulntulk meningkatkan kemampulan
berbicara siswa pada kelas III MIS Nulrull Iman dengan menerapkan model
pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Coomposition (CIRC).
Penelitian ini merulpakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakulkan
dengan II sikluls. Dengan sulbjek penelitian siswa kelas III MIS Nulrull Iman yang
berjulmlah 14 laki-laki dan 11 perempulan. Instrulmen penelitian yang digulnakan
pada penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi
aktivitas gulrul. Teknik analisa data yang digulnakan yaitul deskriptif kulantitatif. Hasil
penelitian menulnjulkkan bahwa adanya peningkatan kemampulan berbicara siswa
dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And
Coomposition (CIRC). Peningkatan kemampulan berbicara siswa pada sikluls I
menuljulkkan bahwa siswa yang aktif ataul sesulai KKM yaitul sebanyak 10 siswa
(40%) sedangkan yang kulrang aktif yaitul sebanyak 15 siswa (60%). Dan pada
sikluls II menulnjulkkan bahwa siswa yang aktif ataul sesulai KKM semakin
meningkat yaitul sebanyak 23 siswa (92%) dan yang kulrang aktif hanya 2 siswa
(8%).
