Abstract:
Korban bullying di lingkungan sekolah seringkali mengalami penurunan self-confidence akibat perlakuan
negatif yang mereka terima. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis serta menjabarkan pengaplikasian
teknik reframing sebagai metode untuk meningkatkan self-confidence siswa korban bullying. Metode
penelitian yang dimanfaatkan ialah deskriptif kualitatif melalui pengumpulan data dengan cara observasi,
dokumentasi serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya penerapan teknik reframing
mempunyai efek positif untuk meningkatkan self-confidence siswa korban bullying. Penelitian ini
memberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya teknik reframing dalam membantu korban
bullying mendapatkan kembali self-confidence mereka.
