Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 31 Medan Helvetia

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa. Siswa belum aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga siswa sangat kurang dalam melakukan kegiatan pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh Dari Metode Hypnoteaching Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 31 Medan Helvetia. Populasi dari penelitian ini yaitu berjumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik Purposive Sampling. Insturmen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan Uji Prasyarat (Uji Normalitas dan Uji Homogenitas) serta Uji-T (Independen t-test). Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa metode hypnoteaching berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Muhammadiyah 31 Medan Helvetia, dilihat dari hasil yang signifikan (sig-2 tailed) 0,000 < 0,05, artinya adalah Ha diterima H0 ditolak. ini membuktikan bahwa adanya pengaruh metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Muhammadiyah 31 Medan Helvetia. Hasil analisis data memperoleh rata-rata (mean) pada kelas kontrol tanpa diberikannya perlakuan (treatment) penggunaan metode hypnoteaching yaitu sebesar 70,21. Sedangkan pada siswa kelas eksperimen yang diberikannya perlakuan (treatment) menggunakan metode hypnoteaching memperoleh nilai rata-rata 90,95. Maka dari itu siswa yang mendapatkan perlakuan dengan menggunakan metode hypnoteaching memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang tanpa menggunakan metode hypnoteaching.