Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi
pembelajaran Everyone Is a Teacher Here terhadap minat belajar siswa pada
materi sistem pernapasan manusia di kelas V MIS Mutiara Aulia. Penelitian
menggunakan metode eksperimen dengan desain one-shot case study. Sampel
penelitian adalah 30 siswa kelas V. Instrumen penelitian berupa angket minat
belajar yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan
SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan: Penelitian ini menunjukkan bahwa
penerapan strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here memberikan
pengaruh signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas V MIS
Mutiara Aulia pada materi sistem pernapasan manusia. Minat belajar siswa
meningkat drastis dari kategori rendah menjadi tinggi, dengan peningkatan pada
semua indikator: perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan.
Strategi
ini
berhasil menciptakan lingkungan belajar yang interaktif,
meningkatkan partisipasi aktif, dan membangun suasana belajar yang dinamis
serta kolaboratif. Dengan memposisikan setiap siswa sebagai "guru", strategi ini
meningkatkan aspek kognitif dan afektif pembelajaran, menghasilkan siswa yang
lebih antusias, fokus, dan termotivasi. Uji hipotesis mengonfirmasi signifikansi
pengaruh strategi ini, menegaskan efektivitasnya dalam meningkatkan minat
belajar siswa pada pembelajaran IPA. Uji hipotesis menghasilkan nilai
signifikansi 0,000 < 0,05, menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari
penerapan strategi Everyone Is a Teacher Here terhadap peningkatan minat
belajar siswa. Peningkatan terjadi pada semua indikator minat belajar yang diukur.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Everyone Is a Teacher Here efektif
dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia
di kelas V MIS Mutiara Aulia
