PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 13 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran hyonoteaching terhadap kemampuaan berhitung di kelas III SD Muhammadiyah 13 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan kelompok one group pretest-posttest design. Populassi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Muhammadiyah 13 Medan yang berjumlah 31 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian bahwa nilai rata-rata siswa yang menggunakan model pembelajaran hypnoteaching lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata siswa tanpa menggunakan model pembelajaran hypnoteaching yaitu 57 banding 82. Nilai tertinggi yang diperoleh siswa sebelum menggunakan model pembelajaran hypnoteaching yaitu 80. Nilai tertinggi yang diperoleh siswa sesudah menggunakan model pembelajaran hypnoteaching yaitu 100. Berdasarkan penelitian tersebut, diperoleh hasil perhitungan hipotesis mengguunakan uji t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh hasil nilai sig. (2-tailed) adalah 0, 000 ≤ 0, 05 maka dapat dikatakan Ha diterima H0 ditolak. Hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat sssignifikan antara pretest dan posttest dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran hypnoteaching terhadap kemampuan berhitung siswa kelas III SD Muhammadiyah 13 Medan